Journée 1
Matin :
- Présentation du JEU DU ROI/REINE® : origines, sources d’inspiration, sens, objectifs du processus, applications concrètes, références théoriques et scientifiques (approche jungienne, neurosciences, constellations, approches énergétiques et « quantiques »...)
- Un temps d’inclusion pour construire la dynamique du groupe (présentations, cadre et règles du groupe, objectifs du séminaire et attentes des participants)
- Exercices dans l’espace sur les 6 archétypes de la cour du roi :
- Leadership : définition et application,
- Caractéristiques du Pouvoir et de la Puissance du leadership,
- Comment identifier les fragilités du leadership et quelles conséquences sur l’équipe,
- Les 6 archétypes clés des cours royales : Guerrier, Bâtisseur, Sage, Artiste, Roi et inconnu
- Les liens avec les apports des neurosciences et des travaux sur le cerveau,
- Autodiagnostic du leadership aÌ partir des 5
compétences clés.
Après-midi :
- Constellations avec le Jeu du Roi, rôle des participants, déroule
ì du processus complet. Chaque
participant vivra son intronisation comme Roi ou Reine. Chacun découvrira la cartographie de son « royaume intérieur » avec ses ressources et fragilités. La possibilité
ì de modifier cette cartographie pour trouver son axe, son centre en pacifiant toutes les composantes de son royaume. L’opportunitéì pour chaque participant de rassembler les informations clés sur lui, sur ses ressources et sur les possibilités de changer, de faire des « sauts quantiques ». Ponctuations avec des temps de méditation et de travail corporel.
- Travail individuel puis collectif : qu’ai-je appris de moi ? quels liens concrets avec ma vie personnelle, professionnelle ? quelles implications et applications concrètes ?
Journée 2
Matin :
- Poursuite des constellations, déroulé du processus complet pour chacune des participants
Après-midi :
- En complément : des outils et méthodes pour développer la pleine puissance de son leadership (en fonction des situations de chacun) :
- Organiser, gérer, bâtir : construire sa stratégie, organiser ses équipes et piloter,
- Conquérir, défendre, explorer : des outils tournés vers l’environnement
- Ecouter, observer, analyser : résolution de problème et créativité
ì
- Définition d’un programme de progression individuel
avec plan d’actions et critères de réussite.
